Sujet officiel de Français du BAC séries A, C, D, 2014 (Madagascar).
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Sujet
Français — Baccalauréat de l'Enseignement Général
Madagascar — Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique
Secrétariat Général · Direction Générale de l'Enseignement Supérieur Public et Privé · Service d'Appui au Baccalauréat
Session 2014 · Série : A - C - D · Code matière : 004 · C.S.J.M
Durée : 4 heures · Coefficients : A1 = 3 ; A2 = 2 ; C = 2 et D = 2
Le texte du Sujet I ci-dessous provient d'un passage dense et de petite taille sur le document source ; quelques tournures ont pu être mal restituées à la transcription. À vérifier avec l'original si une exactitude mot à mot est nécessaire.
NB : Le candidat DOIT traiter UN sujet sur les TROIS proposés.
La télévision paraîtrait l'œuvre amorcée par la presse, les romans-photos et le cinéma. Par elle-même, nous entrons définitivement dans la civilisation de l'image, c'est-à-dire la langue de la facilité. Nous rejoignons sur ce point l'ère des cavernes où, en peinture rupestre, tout ce qui touche aux choses essentielles avait déjà un caractère parlant, simple, par quelques traits sur les parois des grottes.
La preuve : la science elle-même n'est possible que par le langage ; elle ne peut se relayer par le seul pouvoir de l'image et doit prendre pour point d'appui le mot, la lettre, le chiffre, le signe. Tout raisonnement ne chemine qu'en prenant pour point d'appui le mot, la lettre, le chiffre, le signe.
Le langage de l'image, au contraire, c'est le retour à l'élémentaire, au primitif. Avec la télévision qui fait triompher l'image, nous replongeons dans un climat de civilisation antérieur à celui du signe et de l'écriture. L'enfant, avant d'apprendre à lire, se nourrit d'images, de bandes dessinées, parce que l'effort de lecture n'est pas encore acquis.
Mais ce n'est pas seulement au petit enfant que la télévision offre le mode de la projection par lanterne magique. À un large public, l'image amène un amoindrissement de l'écrit ; le rythme filmique n'exige plus le même effort d'attention.
Si la substitution de l'image à l'écriture, à la lecture, devait se confirmer, elle serait extrêmement préoccupante, car l'écrit, forme d'expression la plus achevée que l'homme ait jamais inventée, exige du récepteur un effort personnel de reconstruction mentale, un effort de réflexion.
C'est un peu vite oublier le rôle des bibliothécaires et des éditeurs, qui sont, à leur façon, des sociologues d'outre-atlantique, pour lesquels nous sommes les plus mal placés (…) N'est-ce pas là oublier ce que le téléspectateur, c'est-à-dire ce que le téléviseur pour lequel les sociologues d'outre-Atlantique ont forgé le mot, se trouve en réalité vidé, abruti, voire idiot ?
— André Digoint, La télévision, progrès ou décadence
1) Digest : résumé d'un livre ou d'un article — publication périodique renfermant de tels résumés.
2) Hibernation : état d'inertie et d'improductivité.
Questions
I. Étude lexicale et morpho-syntaxique
I-1. Lexique(2 pts)
1. « Cette passivité mène à l'engourdissement. »
a) Donnez l'antonyme du mot « passivité ». (0,5 pt)
b) Utilisez le mot trouvé dans une phrase qui l'explicite. (0,5 pt)
2. « ... un livre de bandes dessinées... »
a) Quel est le sens contextuel du mot « livre » ? (0,5 pt)
b) Donnez un autre sens de ce mot. (0,5 pt)
I-2. Morpho-syntaxe(3 pts)
John Kennedy a pu dire lui-même un jour : « Nous jouons, nous marchons plus. »
1- Mettez cette phrase au style indirect. (1,5 pt)
2- Le rythme filmique n'exige plus autant d'attention. Mettez cette phrase à la forme affirmative.(1,5 pt)
II. Compréhension (5 pts)
1- Que nous apporte la télévision d'après ce texte ? (1 pt)
2- a) Donnez les différentes raisons pour lesquelles l'auteur est contre la télévision. (2 pts)
b) Croyez-vous qu'il ait raison ? Justifiez votre réponse. (2 pts)
III. Expression écrite (10 pts)
On parle souvent des avantages de la lecture. Parlez de ses inconvénients. (40 lignes environ)
Sujet II
Violence et armée nucléaire
Les hommes, les groupes s'affrontent. Pour la possession d'une terre, pour l'affirmation d'une opinion, pour la gloire, pour Dieu, ils se défient (…). L'essentiel de l'histoire de l'humanité, telle que nous l'apprennent les livres, est constitué de ces oppositions et de leurs excès. Chez les animaux, le plus souvent, le défi se règle par l'intimidation : l'un l'emporte et l'autre cède, sans qu'un combat s'achève sur des blessures ou des dommages pour les adversaires. Les hommes, eux, causent nécessairement à l'un des deux partenaires un coût élevé, quand par exemple ils s'affrontent au corps à corps. Comment expliquer alors qu'ils continuent à s'opposer ainsi, sans jamais s'importer ?
L'importance qu'il accorde aujourd'hui au combat, ou aux mêmes menaces de combat, s'explique difficilement autrement que par l'oubli progressif de leur signification réelle. Les hommes se dirigent aveuglément vers un combat, ou du moins vers une préparation intensive à ce combat.
Le fait d'accepter avec un tel entrain que ce soit la possession d'une terre matérielle qui décide en dernier ressort de l'issue d'un débat quand la raison logique la moins raisonnable a échoué, cela est proprement déraisonnable. Les guerres gagnées ne prouvent en rien la justesse logique du parti pris qu'elles défendent. Mais quand cette logique s'appuie sur la puissance de destruction alors permettant de détruire totalement l'autre, il aurait été bien plus sage de le mesurer avant qu'il en soit ainsi.
Elle ne l'est pas, surtout en raison de l'effet homogène (2) des explosions nucléaires qui viennent bouleverser les distances, insensiblement ou tout au contraire brutalement et sans que quelques secondes suffisent à l'autodestruction, s'il s'en est mal tiré pour écarter les voleurs, et il est possible qu'il faille simultanément se poser la question de l'autodéfense, qu'il s'en irait ainsi pour écarter les voleurs, et sans tirer.
Ce sont tous les raisonnements à propos de la dissuasion mutuelle qui se trouvent annulés.
— Albert JACQUARD (cinq milliards d'hommes dans un vaisseau)
1) Simulacre : ce qui n'a que l'apparence de ce qu'il prétend être.
2) Boomerang : cette arme qui se retourne contre son auteur.
Questions
I. Compréhension (10 pts)
1- Retrouvez, dans le premier paragraphe, deux verbes appartenant au champ lexical de « conflit ». (1 pt)
2- Pour « la possession d'une terre » et « pour l'affirmation d'une opinion, pour la gloire », transformez cette phrase pour exprimer le but. (2 pts)(Propositions principale + subordonnées de but)
3- Face à un défi, les hommes se comportent-ils de la même manière ? (1 pt)
4- a) Quel est l'antonyme du mot « démonstratif » cité dans le texte de notre monde ? (1 pt)
b) Pourquoi l'auteur dit-il que cette logique n'est plus la réalité actuelle ? (2 pts)
5- « Les gares de chemin de fer » — construisez une phrase avec un homonyme de « gare ». (1 pt)
6- Trouvez dans le texte une phrase emphatique. (1 pt)
II. Résumé (10 pts)
Résumez le texte au quart de sa longueur (tolérance de marge de 10 %).
Sujet III
Dissertation
À Madagascar, pensez-vous que l'incitation au changement de mentalité soit la solution de la corruption ?
Questions fréquentes
Où trouver le corrigé de Français BAC A-C-D 2014 ?Dans l'appli AlloSujets, gratuite sur iPhone et Android. Le sujet, lui, se lit ici, sans compte.
Est-ce le sujet officiel ?Oui, c'est le sujet de l'examen officiel (Madagascar).
